tag:blogger.com,1999:blog-42906574663887531762024-02-19T12:26:24.613-03:00San Diego - 5º AñoInstituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.comBlogger192125tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-59008326628715905752017-08-28T10:11:00.001-03:002017-08-28T10:11:45.440-03:00Temas 2da. eval. trim<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Gestión de recursos en las organizaciones: organizaciones con y sin fines
de lucro. El sistema estatal y público. Concepto de autoridad y recursos
humanos. Concepto de cultura organizacional<u><o:p></o:p></u></span></b></div>
<div class="MsoBodyText2">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Dificultades en términos de alcance de propósitos y
vinculación con los contextos que genera la aplicación de teorías de forma no
reflexiva. Las maneras de gestionar los diferentes recursos para las
organizaciones. Comunicación y control en las organizaciones. Los recursos
disponibles. Recursos Humanos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El nuevo concepto de autoridad y recursos humanos.
Importancia de la comunicación y la información. Selección de personal,
reclutamiento, contratación, orientación,
capacitación, desarrollo, evaluación y retribución. Capacidad,
creatividad y productividad. Motivación y conducta. Necesidades y motivación.
El comportamiento en las organizaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-33307931804661543872017-08-28T10:11:00.000-03:002017-08-28T10:11:35.623-03:00Temas 2da. eval. trim<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><u><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Temas de la segunda </span>evaluación<span style="font-size: 12pt;"> trimestral<o:p></o:p></span></span></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"><i><u>Elementos para el análisis de la distribución del ingreso.</u></i><b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Distribución y sistema de precios: Los fijadores de los precios en una economía de mercado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Demanda derivada y remuneración de los factores. El mercado de trabajo, los trabajadores y el salario medio. Los sindicatos y su influencia en la fijación del monto del salario. El salario mínimo y la negociación colectiva. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"><i><u>Herramientas conceptuales para el análisis del ingreso nacional</u></i><b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Los instrumentos de las políticas macroeconómicas El origen del producto bruto interno y su relación con la producción de bienes y servicios. Las discusiones en torno a la validez del establecimiento de PBI para conocer la calidad de vida de un país.Coeficiente de Gini y otros indicadores Dinero y Bancos. El comercio internacional. El rol de los organismos internacionales: FMI, BM y OMC.</span></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-10372577929387519412017-08-22T15:13:00.000-03:002017-08-22T15:13:59.037-03:00Temas para 2º Trimestral <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<i><u><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La gestión de las operaciones básicas</span></u></i><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Las actividades comerciales, productivas, financieras, bancarias que
realizan las organizaciones: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Activo ( Bienes de Cambio) </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 16px;">Activo ( Créditos) </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Contabilizar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Confección de informes económico financieros de acuerdo a los fines que se
persiguen y a los destinatarios </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-18736954543628902522017-08-15T11:44:00.002-03:002017-08-15T11:44:43.851-03:00Temas evaluación trimestral Contratos: definición. Obligaciones de dar, hacer y no hacer. Extinción de obligaciones<br />
Contrato de Locación, Compraventa Civil, Permuta, Donación.<br />
Contratos comerciales: Compraventa comercial. Leasing. Franquicia<br />
Sociedad en general: Concepto. Tipificacion. Responsabilidad. Aportes. Domicilio. Razón y denominación social. Liquidación y Disolución.<br />
Sociedades comerciales en particularInstituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-54890518571399055912017-08-15T11:43:00.002-03:002017-08-15T11:43:27.738-03:00Temas para evaluación trimestral <b>Poder Ejecutivo Nacional</b>: Composición. Requisitos. Funciones. Porcentaje que necesita una formula para ganar las elecciones. Ballotaje. Funciones. Acefalía. Destitucion. Ministerios<br />
<b>Poder Legislativo Nacional: C</b>omposición. Requisitos. Funciones. Inmunidades parlamentarias. sesiones parlamentarias. Quorum.<br />
<b>Sistemas electorales</b><br />
<b>Las Paso</b><br />
<b>Proceso de formación y sanción de leyes</b>Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-59913868980231963262017-08-14T10:08:00.000-03:002017-08-14T10:08:45.277-03:00Temario<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Temas segunda </span>evaluación<span style="font-size: 12pt;"> trimestral</span></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"><i><u>La gestión de las operaciones básicas</u></i><b style="text-decoration-line: underline;"><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Las actividades comerciales, productivas, financieras, bancarias que realizan las organizaciones: Activo ( Bienes de Cambio) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Sistemas PEPS, UEPS y CPP. - Contabilizar</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Confección de informes económico financieros de acuerdo a los fines que se persiguen y a los destinatarios (determinar utilidad bruta)</span></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-71973639491102064492017-08-08T09:15:00.000-03:002017-08-08T09:15:28.348-03:00Contenidos trimestral<span style="color: #3d85c6;"><span style="font-size: large;">Isomería</span></span><br />
<span style="color: #3d85c6;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: white;">Lípidos</span></span></span><span style="background-color: #3d85c6;"></span>Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-52512294797111635412017-08-06T19:23:00.000-03:002017-08-07T08:06:21.794-03:00Gris de ausenciaChicos, como acordamos el jueves pasado, aquí les dejo el link para descargar la obra "Gris de ausencia" de Roberto Cossa. Les recuerdo que deben llevarla impresa para el jueves próximo (10/08) para poder trabajar en clase. Saludos y buen comienzo de semana.<br />
<br />
Link:<br />
<a href="https://profliteratura.files.wordpress.com/2013/06/gris-de-ausencia-roberto-cossa.pdf">https://profliteratura.files.wordpress.com/2013/06/gris-de-ausencia-roberto-cossa.pdf</a>-Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-52495785623965647492017-07-31T11:29:00.002-03:002017-07-31T11:29:35.042-03:00Producto Interno Bruto<b><span style="color: red;">PARA LEER Y COMENTAR EN CLASE</span></b><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #3366ff; font-family: "arial"; font-size: 14pt;">Magnitudes Económicas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #3366ff; font-family: "arial"; font-size: 14pt;">Las magnitudes económicas son una medición cuantificada de los hechos y datos de trascendencia económica de un país o región, se utilizan para medir las operaciones y flujos que tienen lugar en ese espacio, lo que permite tener una visión de conjunto de la economía de ese país.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #3366ff; font-family: "arial"; font-size: 14pt;"><br />Las magnitudes económicas suponen una serie de elementos mensurables estadísticamente que sirven de fundamento valioso para el estudio de la teoría macroeconómica y nos dan una visión sistemática de la estructura y funcionamiento del proceso económico, en función de las interrelaciones de las corrientes de renta y de producto Así estas magnitudes muestran un panorama global de la situación de la economía de un territorio y permiten a sus autoridades económicas determinar si se encuentra en fase de expansión o depresión, si necesita un impulso o debe controlarse levemente. Sin indicadores de los agregados económicos, estas autoridades se encontrarían en un mar de datos desordenados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #3366ff; font-family: "arial"; font-size: 14pt;">Entre las magnitudes económicas más importantes se encuentran: El producto interno bruto (IPB), La inflación, La Renta Nacional, El Producto Nacional Bruto (PNB), y El Índice de Precios al Consumo (IPC).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #3366ff; font-family: "arial"; font-size: 14pt;">Producto Interno Bruto: Es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economía en un período determinado. EL PIB es un indicador representativo que ayuda a medir el crecimiento o decrecimiento de la producción de bienes y servicios de las empresas de cada país, únicamente dentro de su territorio. Este indicador es un reflejo de la competitividad de las empresas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="color: #3366ff; font-family: "arial"; font-size: 14pt;">Producto Nacional Bruto: Se define como el valor de todos los bienes y servicios producidos, únicamente, por los nacionales de un país durante un tiempo determinado, generalmente un año. Se excluye a los extranjeros trabajando en el país y se incluye a los nacionales trabajando en el extranjero.</span></div>
</div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-40465026399201951642017-07-31T11:29:00.001-03:002017-07-31T11:29:25.313-03:00A practicar!!!!!<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">SIC – Bienes de cambio</span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Actividad de Revisión</span></u></i></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La empresa “Vacaciones SRL” lleva fichas de stock de los productos que produce y comercializa. Pues bien se pide que con los siguientes datos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt;">Ø<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Confecciones la planilla de inventario permanente del producto “X” por el método CPP , PEPS y UEPS al 30-04<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt;">Ø<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Registres contablemente las compras, ventas y costo de las mercaderías vendidas del mes de Abril (por ambos métodos).<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">1)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">31/03 Inventario inicial: 50 u a $ 1 c/u<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">2)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">02/04 Compra: 20u a $ 1.10 c/u en cta. cte. sin documentar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">3)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">10/04 Venta: 60 u en cta. cte. sin documentar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">4)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">20/04 Compra: 30 u a $ 1.20 c/u en cta. cte. sin documentar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">5)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">30/04 Venta: 30 u en cta. cte. sin documentar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Adicionalmente, se sabe que el precio de venta de este producto es de $ 3 por unidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Nota aclaratoria</span></u></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">:</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"> <i>no olvides las marcaciones a todas las cuentas intervinientes.<o:p></o:p></i></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<br /></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-62837060276926580422017-07-31T11:29:00.000-03:002017-07-31T11:29:14.251-03:00Marketing<span style="color: red;"><span style="background-color: white;"><b><u>ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR LOS SUPERMERCADOS</u></b></span></span><br />
<b><u style="background-color: white;"><span style="color: red;"><br /></span></u></b><b><span style="background-color: white;"><span style="color: red;">Para leer y analizar</span></span></b><br />
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>1. Espectáculo de colores y olores.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
Los colores y olores agradables nos inducen a comprar mas, por ejemplo: es común ver panaderías en la entrada de los supermercados que despiertan el apetito de compradores con el olor que generan y es que una persona con hambre esta más dispuesto a gastar mas.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>2. Los artículos básicos están hasta el fondo del supermercado.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
Es común que los productos de primera necesidad estén lo mas lejos posible de la entrada, así los compradores tienen que recorrer todo el almacén y es posible que en su camino compren algo adicional. Mientras que los artículos superfluos se encuentran en las entradas.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>3. Las marcas mas caras están a la altura de los ojos.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
Los productos que están ubicados al nivel de los ojos son los mas vendidos, es en este nivel en donde los supermercados eligen ubicar a los productos más caros que reportan los mayores beneficios.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>4. Precios Psicológicos.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
Los precios por lo general no son redondos, son aproximaciones por debajo de cifras con muchos ceros, esto para lucir mas económicos y dificultar las comparaciones entre distintas marcas.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>5. Múltiples obstáculos.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
Cuantas más veces los compradores tengan que hacer pausas en su recorrido en el supermercado más compramos. Esto porque normalmente cuando nos detenemos fijamos nuestra atención en algún producto el cual es probable que acabe en nuestro carro de compras.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>6. Productos desordenados.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
Cuando encontramos artículos desordenados en un aparador tendemos a pensar de manera subconsciente que estos productos son más baratos cuando no lo son.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>7. Artículos con su propia sección</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
Los productos con espacio propio logran tener una mayor imagen favorable, estos artículos son percibidos por los compradores como bienes valiosos y deseables.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>8. Las luces.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
La iluminación de los supermercados busca crear un ambiente amable y tranquilo. También es común que en la sección de productos perecederos se usen luces fluorescentes para darles una mayor apariencia de frescura.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>9. Cruzar mercancía.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
A veces se ubican juntos productos relacionados impulsando la venta de ambos o alguno de ellos, por ejemplo: cerca de la sección de salchichas se pone un estante con pan para perros calientes en promoción.</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>10. La música.</b></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Dependiendo del flujo de compradores se utiliza determinada música, por ejemplo en momentos de gran afluencia se usa música con un ritmo que favorezca las compras rápidas mientras que en momentos de pocos clientes se usa música con ritmos mas lentos. </div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-13207327806714549142017-06-27T08:59:00.000-03:002017-06-27T13:40:12.643-03:00PASSIVE VOICE - ASSIGNMENT Hi,<br />
<br />
In this case you have <b>to write ONE paragraph</b> using the Passive Voice in the Past:<br />
<br />
You HAVE TO hand in it next Friday<br />
<br />
<u>LOOK at the notes and WRITE about the Coca-Cola company</u>:<br />
<br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">The Coca-Cola Company</span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">History:</span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Inventor of Coca-Cola (1886): Dr John Styth Pemberton, American chemist.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">First year of sales: $73.96 for advertisements, $50.00 from sales.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1888 sale of company to Asa Candler; sales all over North America; very popular. </span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1911: $1.000.000 a year on advertising.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1916: design of famous Coca-cola Contour bottle.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1919: Asa Candler sells interests in company.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1923: new president Robert Winship woodruff; company more efficient; profits higher.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1920s and 1930s: sales in 6-packs and through coin-operated machines.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1940s: introduction of Coca-Cola to the world market.</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1942: new slogan "It's the Rel Thing".</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1960s: main competitor Pepsi-Cola; new products e.g Fanta, Sprite, TAB, Fresca; all very successful</span></li>
<li><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">1982: new product - Diet Coke.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Start the paragraph like this:</span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">The Coca-Cola Company is the largest soft drink company in the world. </span><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Coca-Cola is sold in almost 200 countries and is advertised in 80 languages</span><br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 15px;">Prof. Mariela Lorenzo</span></span></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-83034467880987262642017-05-28T14:46:00.000-03:002017-05-29T07:58:35.693-03:00PASSIVE VOICE - Exercises - Class 2nd JuneHi guys,<br />
<br />
Follow the link and DO the exercises<br />
<a href="https://www.blogger.com/goog_1626471333"><br /></a>
<a href="https://drive.google.com/open?id=15AQSjbRqzSFO9p5YpnIlboNAhSWs9bO_MuJbMm12IXs">https://drive.google.com/open?id=15AQSjbRqzSFO9p5YpnIlboNAhSWs9bO_MuJbMm12IXs</a><br />
<br />
COPY & PASTE.<br />
<br />
Good luck<br />
<br />
Prof. Mariela LorenzoInstituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-9489388121806249802017-05-28T08:37:00.000-03:002017-05-29T07:57:38.538-03:00Passive Voice - VIDEO - Class 2nd June<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/pxbQ2U3Uuv0" width="480"></iframe><br />
<br />
<br />
Hi guys,<br />
<br />
Here you have the video. Watch it and JOT DOWN notes<br />
<br />
<br />
Prof. Lorenzo Mariela.Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-145766602615696692017-05-08T08:53:00.001-03:002017-05-08T08:53:43.130-03:00Temas primer evaluación trimestral<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><b><i><u>Temas primer evaluación trimestral<o:p></o:p></u></i></b></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><b><i><u><br /></u></i></b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><b><i><u><br /></u></i></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><b>La gestión de las operaciones básicas<o:p></o:p></b></span></u><br />
<u><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></u>
<u><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></u></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Las actividades comerciales, productivas, financieras, bancarias que realizan las organizaciones: Activo - Caja y Bancos: Arqueo, Conciliaciones bancarias Moneda Extranjera y Fondo Fijo. Créditos: Previsión para incobrables, pagos por adelantado, devengamiento de intereses positivos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-87705816347893887772017-05-08T08:53:00.000-03:002017-05-08T08:53:32.042-03:00Temas evaluación 1er. trimestre<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><u><i><span style="font-size: 12pt;">Temas </span>evaluación<span style="font-size: 12pt;"> 1er. trimestre</span></i></u></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><i>Arquitectura organizacional. Modelos de organización, roles y propósitos.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoBodyText2">
<i><b><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">El
debate entre misión y propósito. Posibilidades y contexto. Dispositivos de
información</span></b><b><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></b></i></div>
<div class="MsoBodyText2">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2">
<b><span style="font-size: 12pt;"><i><br /></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La arquitectura organizacional, proceso de transformación
y proceso de control. Vinculación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">con tipos institucionales. Los modelos de organización,
sus roles y sus propósitos. El debate entre misión y propósitos de la
organización. La gestión de una organización vista como acción y proceso:
Gestión de Compras: Compras Just in Time, elección del proveedor y modalidades
de compras. . Posibilidades y contexto social, político, cultural y económico.
La necesidad de información para la gestión: </span></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-24484689246159600112017-05-04T10:08:00.002-03:002017-05-04T10:08:50.770-03:00Temas primer trimestral<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Temas<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La microeconomía. Aspectos generales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Principales nociones sobre economía y empresas. Economía: la administración de los bienes escasos y la gestión de las necesidades sociales. Micro y Macro Economía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"> El consumo, los consumidores y la publicidad. El equilibrio del consumidor. La teoría de la demanda. Ley de demanda. Factores que condicionan a la demanda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La microeconomía. Análisis de los mercados<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La Oferta. Ley de Oferta. Factores que condicionan a la Oferta. Concepto de equilibrio. La intervención directa e indirecta. La estructura del mercado: las teorías de los mercados “competitivos” y los mercados “perfectos”. El monopolio. Las restricciones legales y los monopolios. El oligopolio, el oferente líder y diferentes modelos oligopólicos. Competencia monopolística. Equilibrio competitivo, las “fallas” del mercado. Monopsonio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText2">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<br /></div>
</div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-69532744221332266082017-05-04T10:08:00.000-03:002017-05-04T10:09:30.338-03:00Temario Trimestral<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Temas<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La microeconomía. Aspectos generales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Principales nociones sobre economía y empresas. Economía: la administración de los bienes escasos y la gestión de las necesidades sociales.Micro y Macro Economía. </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> El consumo, los consumidores y la publicidad. El equilibrio del consumidor. Demanda. La ley de la demanda. Factores que condicionan a la Demanda</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La microeconomía. Análisis de los mercados<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Temas<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La microeconomía. Aspectos generales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Principales nociones sobre economía y empresas. Economía: la administración de los bienes escasos y la gestión de las necesidades sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Esquema de funcionamiento de un modelo económico. El consumo, los consumidores y las teorías del consumidor. La utilidad. La curva de indiferencia. El equilibrio del consumidor. La teoría de la demanda. Elasticidad precio e ingreso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Teoría de la producción. Etapas y región económica de la producción. Los Costos. Corto y largo plazo. Maximización del beneficios<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">La microeconomía. Análisis de los mercados<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Concepto de equilibrio. La intervención directa e indirecta. La estructura del mercado: las teorías de los mercados “competitivos” y los mercados “perfectos”. Curvas de oferta de corto y largo plazo. El monopolio, ingreso y costo marginal. Las restricciones legales y los monopolios. El oligopolio, el oferente líder y diferentes modelos oligopólicos. Maximización conjunta de los beneficios de las empresas. Curva quebrada de oligopolio. El cartel: el caso de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP). Competencia monopolística. Equilibrio competitivo, las “fallas” del mercado y las características estructurales del Capitalismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="text-align: start;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
</div>
<span lang="ES" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"> Curvas de oferta. Ley de Oferta. Factores que condicionan a la Oferta. . El monopolio. El oligopolio Competencia monopolística. Monopsonio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText2">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<br /></div>
</div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-33351485846981233262017-05-03T19:26:00.001-03:002017-05-04T10:07:15.554-03:00Contenidos trimestralReglas de nomenclatura IUPAQ<br />
Hidrocarburos:<br />
alcanos<br />
alquenos<br />
alquinos<br />
ciclos<br />
aromáticos<br />
Compuestos oxigenados<br />
alcoholes<br />
aldehidos<br />
cetonas<br />
eteres<br />
esteres<br />
ácidosInstituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-17360330353889637592017-04-26T11:19:00.003-03:002017-04-26T11:19:51.300-03:00Martín Fierro<div style="line-height: 1;">
<span style="font-weight: normal;">TAREA</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span><span style="font-weight: normal;">Chicos, acá les dejo unas actividades para el día jueves, tal como habíamos quedado:</span></div>
<div style="line-height: 1;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-weight: normal;">1- En el <i>Martín Fierro</i>, José Hernández recrea la figura del ciego en el personaje del Viejo Vizcacha, tutor del hijo menor de Fierro, quien no es ciego pero es tan asocial como el personaje de la picaresca española. Así como este aconseja a Lázaro, el viejo Vizcacha también advierte al hijo menor. Lean estos consejos del viejo Vizcacha (transcriptos en este post) y enúmerenlos. Luego comparen a estos personajes y deduzcan cuál es la filosofía de vida de ambos.</span></div>
<div>
<span style="font-weight: normal;">2- También en la misma obra, Hernández retoma la figura del pícaro español a través de un personaje llamado Picardía. Investiguen su historia de vida y expliquen qué elementos permiten asegurar que Hernández se inspiró en el pícaro español para crear a su personaje, teniendo en cuenta las características de la novela picaresca que figuran en el libro <i>Literatura V</i>.</span></div>
<h3 style="line-height: 1; text-align: center;">
XV</h3>
755<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
Siempre andaba retobao:<br />
Con ninguno solía hablar;<br />
Se divertía en escarbar<br />
Y hacer marcas con el dedo,<br />
Y en cuanto se ponía en pedo<br />
Me empezaba a aconsejar.</div>
756<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
Me parece que lo veo<br />
Con su poncho calamaco,<br />
Despues de echar un güen taco,<br />
Ansí principiaba a hablar:<br />
“Jamás llegues a parar<br />
Ande veas perros flacos.”</div>
757<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“El primer cuidao del hombre<br />
Es defender el pellejo.<br />
Lleváte de mi consejo,<br />
Fijáte bien en lo que hablo:<br />
El diablo sabe por diablo,<br />
Pero más sabe por viejo.”</div>
758<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Hacéte amigo del juez;<br />
No le des de que quejarse;<br />
Y cuando quiera enojarse<br />
Vos te debés encoger,<br />
Pues siempre es güeno tener<br />
Palenque ande ir a rascarse.”</div>
759<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
”Nunca le llevés la contra,<br />
Porque él manda la gavilla:<br />
Allí sentao en su silla,<br />
Ningún güey le sale bravo;<br />
A uno le da con el clavo<br />
Y a otro con la cantramilla.”</div>
760<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“El hombre, hasta el más soberbio,<br />
Con más espinas que un tala,<br />
Aflueja andando en la mala<br />
Y es blando como manteca:<br />
Hasta la hacienda baguala<br />
Cai al jagüel con la seca.”</div>
761<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“No andés cambiando de cueva;<br />
Hacé las que hace el ratón.<br />
Conserváte en el rincón<br />
En que empezó tu esistencia:<br />
Vaca que cambia querencia<br />
Se atrasa en la parición.”</div>
762<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
Y menudiando los tragos<br />
Aquel viejo, como cerro,<br />
No “olvidés”, me decía, “Fierro,<br />
Que el hombre no debe crer<br />
En lágrimas de mujer<br />
Ni en la renguera del perro.”</div>
763<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“No te debes afligir<br />
Aunque el mundo se desplome.<br />
Lo que más precisa el hombre<br />
Tener, según yo discurro,<br />
Es la memoria del burro,<br />
Que nunca olvida ande come.”</div>
764<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Deja que caliente el horno<br />
El dueño del amasijo;<br />
Lo que es yo, nunca me aflijo<br />
Y a todito me hago el sordo:<br />
El cerdo vive tan gordo,<br />
Y se come hasta los hijos.”</div>
765<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“El zorro que ya es corrido<br />
Dende lejos la olfatea;<br />
No se apure quien desea<br />
Hacer lo que le aproveche<br />
La vaca que más rumea<br />
Es la que da mejor leche.”</div>
766<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“El que gana su comida<br />
Güeno es que en silencio coma;<br />
Ansina, vos, ni por broma<br />
Querás llamar la atención:<br />
Nunca escapa el cimarrón<br />
Si dispara por la loma.”</div>
767<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Yo voy donde me conviene<br />
Y jamás me descarrío;<br />
Lleváte el ejemplo mío,<br />
Y llenarás la barriga:<br />
Aprendé de las hormigas:<br />
No van a un noque vacío.”</div>
768<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“A naides tengás envidia:<br />
Es muy triste el envidiar;<br />
Cuando veás a otro ganar,<br />
A estorbarlo no te metas:<br />
Cada lechón en su teta<br />
Es el modo de mamar.”</div>
769<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Ansí se alimentan muchos<br />
Mientras los pobres lo pagan;<br />
Como el cordero hay quien lo haga<br />
En la puntita, no niego;<br />
Pero otros, como el borrego,<br />
Todo entera se la tragan.”</div>
770<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Si buscás vivir tranquilo<br />
Dedicate a solteriar<br />
Más si te querés casar,<br />
Con esta alvertencia sea:<br />
Que es muy difícil guardar<br />
Prenda que otros codicean.”</div>
77l<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Es un bicho la mujer<br />
Que yo aquí no lo destapo,<br />
Siempre quiere al hombre guapo;<br />
Mas fijate en la eleción,<br />
Porque tiene el corazón<br />
Como barriga de sapo.”</div>
772<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
Y gangoso con la tranca,<br />
Me solia decir: “Potrillo,<br />
Recién te apunta el cormillo,<br />
Mas te lo dice un toruno:<br />
No dejés que hombre ninguno<br />
Te gane el lao del cuchillo.”</div>
773<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Las armas son necesarias,<br />
Pero naides sabe cuándo;<br />
Ansina, si andás pasiando,<br />
Y de noche sobre todo,<br />
Debés llevarlo de modo<br />
Que al salir, salga cortando.”</div>
774<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Los que no saben guardar<br />
Son pobres aunque trabajen;<br />
Nunca, por más que se atajen,<br />
Se librarán del cimbrón:<br />
Al que nace barrigón<br />
Es al ñudo que lo fajen.”</div>
775<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Donde los vientos me llevan<br />
Allí estoy como en mi centro;<br />
Cuando una tristeza encuentro<br />
Tomo un trago pa alegrarme:<br />
A mí me gusta mojarme<br />
Por ajuera y por adentro.”</div>
776<br />
<div class="verso" style="font-family: "Bookman Old Style", serif; font-size: large; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt;">
“Vos sos pollo, y te convienen<br />
Toditas estas razones;<br />
Mis consejos y leciones<br />
No echés nunca en el olvido:<br />
En las riñas he aprendido<br />
A no peliar sin puyones.”</div>
777<br />
<br />
<div>
</div>
<br />
<div class="verso" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "bookman old style", serif; font-size: large; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; margin-left: 223.047px; margin-top: -14pt; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
Con estos consejos y otros</div>
<div style="margin: 0px;">
Que yo en mi memoria encierro,</div>
<div style="margin: 0px;">
Y que aquí no desentierro,</div>
<div style="margin: 0px;">
Educándome seguía,</div>
<div style="margin: 0px;">
Hasta que al fin se dormía</div>
<div style="margin: 0px;">
Mesturao entre los perros.</div>
</div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-11035193481537892552017-04-24T08:56:00.001-03:002017-04-24T08:56:46.966-03:00EMAIL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgj5v8hpRmfdhS-7yxPKLi8VC9XIFNvC1lQbxWWV78_2_DWxpB7GLAVyyP42orb86graVo4A3L8vy29sirkpubZDqCteLrVtnOgEUGM6mZyD4Ezl6OT6eES97tadZcS7b1C_LXifiNqec/s1600/email.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgj5v8hpRmfdhS-7yxPKLi8VC9XIFNvC1lQbxWWV78_2_DWxpB7GLAVyyP42orb86graVo4A3L8vy29sirkpubZDqCteLrVtnOgEUGM6mZyD4Ezl6OT6eES97tadZcS7b1C_LXifiNqec/s1600/email.png" /></a></div>
<br />
LOOK at this email and DO the following activity:<br />
<br />
PUT the following sentences in the correct order:<br />
<br />
a. weeks to discuss the details of phase two.<br />
b. I would like to thank you and your team for<br />
c. Thanks for email. Phase two will start<br />
d. forward to our continued cooperation.<br />
e. Martin<br />
f. next month and will run until next September.<br />
g. Perhaps we could meet in the next few<br />
h. Dear Hidetoshi<br />
i. your hard work in phase one and I look<br />
j. Yours<br />
<br />
<br />
Prof. Cáceres Ana Laura, Prof. Lorenzo,<br />
<br />Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-48568219187144224992017-04-11T08:11:00.001-03:002017-04-11T08:11:28.134-03:00Don quijote de la Mancha<a href="https://www.youtube.com/watch?v=hjR5g3mbkcw">Don Quijote de la Mancha</a><br />
<br />
En este link les dejo la película completa sobre Don quijote de la Mancha..cuya obra literaria trabajaremos próximamente. En ella observarán una versión de los episodios más importantes que trabajaremos en clase y luego realizaremos la comparación.Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-21287015305405700562017-04-10T14:07:00.001-03:002017-04-10T14:07:12.722-03:00INTRODUCING YOURSELFWATCH the video and DO the following activities:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BHGGc32LtOQ" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
A. COMPLETE the sentences with the correct word:<br />
<br />
<br />
<ol>
<li>You ______________ Anton and Sally.</li>
<li>Ok, ______________ all here, let's begin.</li>
<li>Thank you very much for __________________.</li>
<li>I thought it ________________a good idea for us to indroduce ourselves.</li>
<li>I'd _____________ to hear about your role and background.</li>
<li>My _____________ Anton Koster and I'm the team leader in the call centre.</li>
<li>Sally, would you like to_____________ a few words about yourself?</li>
<li>_____________ a team leader in the call centre for nearly three year</li>
</ol>
<div>
B. What do the work verbs in bold mean? Choose the correct option.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<ol>
<li>You can <b>monitor</b> everyone's progress. CHECK QUICKLY - CHECK OVER A LONG TIME - ASK ABOUT</li>
<li>I have been asked to <b>develop</b> this course. MAKE IT BETTER - MAKE IT WORSE - START</li>
<li>I'm looking to <b>improve</b> the training we offer. MAKE IT FASTER - ARRANGE MORE - MAKE IT BETTER OVERALL</li>
<li>I've been <b>consulting</b> with a lot of different departments. TALKING AND LISTENING - TELLING AND EXPLAINING- EXPLAINING AND IMPROVING</li>
<li>We'll<b> roll</b> it <b>out</b> to our colleages in the call centre. MAKE IT CHEAPER - MAKE IT BETTER - MAKE IT AVAILABLE</li>
<li>Can I <b>hand over</b> to one of you now? GIVE YOU SOMETHING - ASK YOU TO TALK - TELL YOU SOMETHING</li>
<li>I was recently <b>promoted</b> to team leader. TALKING TO - SACKED FROM - GIVEN A BETTER POSITION</li>
</ol>
<div>
<br /></div>
</div>
<div>
The ACTIVITIES MUST BE COPIED in your folders. Besides, DO the activities 1 and 2 from the Student's book on page 98.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
See you on 21st April</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Profesoras: Cáceres- Lorenzo</div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-21194296322588839162017-03-30T22:10:00.001-03:002017-04-03T08:43:43.530-03:00Contenidos - competencias- criterios de evaluación<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">COLEGIO SECUNDARIO SAN DIEGO </span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">MATEMÁTICA – CICLO LECTIVO 2017</span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Profesora: </span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 105.75pt; mso-add-space: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">María Angélica Sande (5to<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">COMPETENCIAS GENERALES PARA LA
PROMOCIÓN DEL CURSO</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"># Calcula logaritmos
y aplica propiedades operatorias de los mismos.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"># Resuelve ecuaciones
logarítmicas y exponenciales.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"># Define y clasifica
cónicas.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"># Representa cónicas
en el plano e identifica sus elementos.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"># Analiza y resuelve
problemas con sucesiones numéricas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"># </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Resuelve distintas
situaciones con números reales en sus distintas formas de expresión, obteniendo
resultados precisos y aproximados, respetando los algoritmos, reglas de los
signos y propiedades de las operaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"># Realiza el gráfico aproximado de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>distintas funciones y analiza su
comportamiento. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CONTENIDOS</span></u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "wingdings"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Números reales.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "wingdings"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Función polinómica y
racional.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "wingdings"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Ecuaciones exponenciales
y logarítmicas.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "wingdings"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Inecuaciones.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "wingdings"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Cónicas.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-add-space: auto;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Sucesiones
y series.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN:</span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Para las situaciones problemáticas que se
planteen en los instrumentos de evaluación, la conformación del puntaje se
basará en :</span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Desarrollo de los
procedimientos respetando conceptos, propiedades y algoritmos para
resolver la situación planteada, ya sea en forma gráfica, analítica según
el planteo de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la consigna.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>interpretación de la o las soluciones
obtenidas y validación de las mismas de acuerdo a la situación propuesta.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Utilización del
lenguaje matemático para expresar sus ideas y formas de razonamiento
lógico.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Instituto San Diego - Nivel Secundariohttp://www.blogger.com/profile/03429621595157159378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4290657466388753176.post-67788674089314982622017-03-29T16:27:00.002-03:002017-03-29T16:27:49.257-03:00Capacidades, contenidos y criterios de evaluacion<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.3333px;"><u>POLÍTICA</u></span></span><u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"> Y </span></u><span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.3333px;"><u>CIUDADANÍA</u></span><span style="font-size: 10pt;"> </span></span><u style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 5° año</u><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 10pt;"> </span></span><u style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> Prof</u><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 10pt;">.:</span></span><u style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> Silvia Incardona<o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">COMPETENCIAS
GENERALES<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Introducir al alumno al lenguaje técnico de
la asignatura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Estimular el espíritu crítico acerca de la
importancia que reviste el gobierno de una nación en tanto se constituye en el
poder institucionalizado de Estado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Interpretar y analizar la importancia fundamental que reviste la
vigencia del estado de derecho y las garantías constitucionales, como así
también el retroceso social, institucional, político y económico que sufren los
pueblos cuando se fractura el régimen democrático y se impone la fuerza de unos
pocos sobre los derechos de todos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Reconocer y analizar el funcionamiento de las
más diversas instituciones gubernamentales y no gubernamentales que junto a los
actores políticos posibilitan la participación y el protagonismo ciudadano en
el régimen democrático.<u><o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">CONTENIDOS<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">BLOQUE 1: </span></u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">POLÍTICA Y PODER<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Política: concepto. Política y conflicto. Poder:
concepto. Distintas formas de ejercer poder. Autoridad y legitimidad. Poder
político. Agentes de poder en la actualidad. Humor político. El poder de los
medios de comunicación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">BLOQUE 2: ESTADO<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Distintas acepciones de la palabra, orígenes del estado
moderno. Los estados nacionales. Tipos de estado: liberal, benefactor,
neoliberal. Estado y globalización. El estado argentino: evolución histórica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">BLOQUE 3: GOBIERNO<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Estado y gobierno. Presidencialismo y parlamentarismo.
Formas de gobierno representativa, republicana y federal. Iniciativa y consulta
popular División de poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial (composición,
organización y funciones de cada poder). Sistemas electorales. Formación y
sanción de leyes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: -7.1pt;">
<u><span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 10pt;">BLOQUE 4: </span><span style="font-size: 13.3333px;">CIUDADANÍA</span><span style="font-size: 10pt;">, </span><span style="font-size: 13.3333px;">PARTICIPACIÓN</span><span style="font-size: 10pt;"> Y
ORGANIZACIONES <o:p></o:p></span></span></span></u><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.3333px;"><u>POLÍTICAS</u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Ciudadanía.
Ejercicio de la ciudadanía. Ciudadanía de alta y baja intensidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Relación
entre participación, acción y organizaciones políticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Sistemas
de partidos. Partidos políticos en la actualidad. Problemas de
representatividad <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Movimientos
sociales en Argentina. Organizaciones sociales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Distintas
modalidades de participación socio-políticas utilizadas en Argentina: marchas,
escraches, grafitis, marchas del silencio, ETC..<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<u><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">BLOQUE
5: DERECHOS HUMANOS Y DEMOCRACIA<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Noción
d Derechos Humanos. Origen y evolución. Protección nacional (garantías
constitucionales) e internacional. Marco normativo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Derechos
civiles, políticos y económicos, sociales y culturales. Situaciones de
vulnerabilidad de DDHH. Discriminación. Garantías constitucionales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Democracia.
Desarrollo histórico. La democracia como estilo de vida. Problemas de las
democracias contemporáneas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Golpe
de estado y dictadura militar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<u><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;"><br />
CRITERIOS DE <o:p></o:p></span></u><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.3333px;"><u>EVALUACIÓN</u></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">• Trabajos prácticos individuales
y en grupo<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">• Defensa oral de los trabajos
prácticos<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">• Participación en clase<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">• Evaluación escrita<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">• Evaluación trimestral<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
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